Evaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional (Ebtanas) dirancang sebagai sistem ujian yang bersifat nasional (eksternal evaluation) dimana kebijakan umum dan teknis penyelenggaraan mengacu kepada suatu prosedur baku. Pencapaian fungsi dan peran Ebtanas sangat ditentukan oleh tingkat kredibilitas Ebtanas. Sebagai suatu sistem ujian kredibilitas Ebtanas dibangun oleh 4 aspek yaitu mutu bahan ujian pelaksanaan dan pengawasan ujian pemeriksaan hasil ujian daya guna hasil ujian. Makalah ini mengkaji aspek bahan Ebtanas serta strategi untuk meningkatakan mutu bahan Ebtanas. Beberapa permasalahan mutu soal yang masih dirasakan saat ini adalah 1) validitas isi tes 2) teknis mutu soal 3) rendahnya jenjang kognitif yang diukur 4) aspek didaktif soal. Upaya peningkatan mutu soal Ebtanas dilalukan melalui standardisasi agar menghasilkan soal-soal yang bermutu. Dengan sistem bank soal penyimpanan dan pegambilan soal membuat soal-soal menjadi siap pakai. Mutu soal ditentukan oleh profesionalisme ketenagaan dalam penulisan dan penelaahan soal. Pengembangan profesionalisme tenaga harus segera dilakukan. Agar tolak ukur mutu akademik lulusan seperti yang diharapkan diperlukan kompetensi minimal yang dirumuskan secara baku. Dari upaya-upaya tersebut hal yang lebih penting lagi yaitu adanya komitmen pengambil kebijakan terhadap usaha penyempurnaan ini.