Pada akhir proses pembelajaran di sekolah dilaksanakan ujian akhir yaitu Ebtanas yang dilakukan untuk mengumpulkan informasi tingkat pencapaian siswa selama belajar di SMU. Hasil Ebtanas digunakan sebagai acuan dalam pengambilan keputusan untuk menentukan keberhasilan siswa selama menempuh pendidikan di gender maupun antar wilayah. Studi ini dilakukan untuk mendeteksi kualitas soal Ebtanas dari segi data emperis dan fit dengan model kebiasaan soal dan pengaruhnya pada perolehan skor akhir para peserta Ebtanas. Studi kebiasaan soal dilakukan pada mata pelajaran Program IPS SMU dengan menggunakan data dari DKI Jakarta Jawa Barat DI Yogyakarta Sumatera Utara dan Sulawesi Selatan sebanyak 4000-5000 siswa yang berasal dari sekolah baik sedang dan kurang. Untuk mendeteksi butir soal dilakukan dengan menghitung selisih rata-rata tingkat kesukaran antar kelompok peserta tes dan untuk mengolah data digunakan program Quest. Kriteria penentuan kebiasan dan kualitas soal digunakan apabila perbedaan tingkat kesukaran soal antarkelompok kurang lebih 0 50 dayabeda antara 0 15 - 0 55 dan infit meansguare antara 0 83 - 1 20. Dari hasil studi kebiasan soal Ebtanas SMU dapat disimpulkan bahwa kualitas soal Ebtanas SMU sebagian besar telah memenuhi syarat soal baik. Tingkat kesukaran soal dibandingkan tingkat kemampuan siswa berbeda-beda antar mata pelajaran Ebtanas. Butir-butir soal Ebtanas sebagian besar fit dengan model dan jumlah soal tidak fit antarwilayah relatif kecil. Kebiasan soal bias menurut jenis kelamin dan antar wilayah terdapat secara signifikan pada semua mata pelajaran. Kebiasan soal memberi pengaruh pada perolehan skor siswa yang dapat dibedakan berdasarkan kelompok jenis kelamin dan antar wilayah.