Pendekatan sosiologi ke dal kurikulum SMU telah di prakarsai oleh alm. Prof.H.Harsja W. Bachtiar M.A Ph.D. Pada tahun 80-an dengan visinya agar lulusan SMA mampu memahami dirinya sendiri dan lingkungan di sekitarnya dengan menggunakan sudut pandang ilmu-ilmu sosial (disiplin sosiologi dan antropollogi) Dengan harapan agar pikiran perilaku dan sikapnya di landasi pemahaman tersebut. Untuk mewujudkan visi tersebut sejak tahun 1984 mata pelajaran sosiologi dan antropologi di masukkan ke dalam kurikulum SMU 1994 mata pelajaran sosiologi di pisahkan dari antropologi. Beberapa permasalahan yang di hadapi antara lain masalah evaluasi masalah GBPP (garis-garis besar program pengajaran) masalah pendidik dan masalah bahan pengajaran. Dalam tulisan ini ingin di kemukakan beberapa pemikiran yang berkembang pada saat ini yang perlu menjadi pemikiran kita bersama yaitu faktor pendidik GBBP dan bahan pelajaran serta proses pembelajaran.