Penalaran siswa dapat diberdayakan melalui pertanyaan didalam pembelajaran IPA-Biologi. Pada saat penalaran sudah berkembang prestasi belajar IPA-Biologi siswa juga meningkat. Pada penelitian ini juga terlihat bahwa elaborasi pertanyaan untuk memberdayakan dan mengembangkan penalaran siswa selama proses pembelajaran lebih efisien dilakukan melalui perencanaan dan persiapan yang baik.