PBK menjadi tantangan bagi guru sejarah untuk melaksanakannya tidak sekedar sebagai tuntutan kurikulum 2004 akan tetapi memang betul-betul sebagai tuntutan proses pembelajaran yang ideal. PBK tidak dengan serta merta dapat diterapkan karena guru mata pelajaran sejarah harus dengan cermat dan tepat mengkaitkan antara kompetensi indikator pengalaman pembelajaran dan enstrumen penilaian yang akan digunakan. Khusus untuk kompetensi yang menyangkut psikomotor guru mata pelajaran sejarah harus mengembangkan kreativitasnya agar dapat bentuk-bentuk pengalaman pembelajaran yang dapat menghasilkan kompetansi tersebut dengan demikian akan dapat disusun bentuk dan instrumen penilaian dengan tepat.