Kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh terhadap kinerja guru baik pada tingkat kematangan relatif tinggi ataupun rendah-sedang. Hasil penelitian masih medukung teri kepemimpinan situsional dari Hersey Balnchard. Para guru dengan kematangan yang repatif tinggi lebih berharap kepada kepala sekolah menampilkan gaya mendelegasikan sedangkan para guru dengan kematangan sedang tetap berharap kepada gaya memberitahukan mengikutsertakan dan mendelegasikan untuk dapat mendorong kinerja mereka ke arah yang lebih baik