Penelitian ini menemukan bahwa penggunaan kekuasaan keahlian kepala sekolah berkorelasi positif yang signifikan dengan kinerja guru namun nilai korelasinya repatif kecil. Hal itu disebabkan kepala sekolah kurang memberi perhatian pada pelaksanaan kepemimpinan pengajaran secara maksimal. Lebih banyak kepala sekolah memberi perhatian pada tugas-tugas non-pengajaran dan lebih bersifat administratif.