Penelitian ini bertujuan untuk menguji persepsi antara akuntan pendidik dan mahasiswa akuntansi terhadap kode etik akuntan Indonesia khususnya persepsi atas prinsip-prinsip kode etik akuntan publik. Hasil pengujian dengan independent samples T-test mengungkapkan bukti empirik mendukung hipotesis yang menyatakan bahwa terdapat persamaan persepsi yang positif dan signifikan antara kelompok akuntan pendidik deangan mahasiswa akuntansi. Hasil analsisi deskriptif menunjukkan bahwa kebutuhan terhadap pendidikan etika yang lebih mendalam dirasakan penting bagi profesi akuntansi.