Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui kesenjangan gender dalam pemerataan dan perluasan akses pendidikan dilihat dari empat hal yaitu I) sasaran umum pendidikan bagi perempuan 2) akses pendidikan bagi perempuan 3) kontrol pendidikan bagi perempuan dan 4) manfaat pendidikan bagi perempuan. Hasil penelitian adalah bahwa sasaran umum pendidikan menunjukkan kesenjangan gender pada SD (4 40%) dan SM (2 9%) akibat akses pendidikan yang dihitung dari angka masukan kasar juga ada kesenjangan sebesar 3 51%. Partisipasi mahasiswa dalam bentuk persentase mahasiswa PT pada teknologi (61.48%) dan IPA (52.01%) juga terjadi kesenjangan. Hal ini disebabkan karena pengelola lebih banyak laki-laki sehingga terjadi kesenjangan rata-rata sebesar 10 60% akibat kontrol pengambilan keputusan lebih didominasi laki- laki. Oleh karena dominannya laki-laki dalam penentu kebijakan sehingga perempuan tertinggal ha1 ini ditunjukkan perempuan yang menduduki eselon hanya 20 34% sehingga ada kesenjangan (59 33%). Angka melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi juga menunjukkan kesenjangan terutama pada SMP ke SMK (13.22%) dan hanya angka bertahan di semua jenjang yang lebih besar perempuan.