Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran berdasarkan masalah dengan metode praktikum dapat meningkatkan pemahaman konsep tentang keanekaragaman hayati pada siswa kelas X-H SMA Negeri 1 Bangil pasuruan. Jenis penelitian adalah penelitian tindalan kelas dengan pendekatan kualitatif dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi kegiatan perencanaan tindakan pelaksanaan tindakan pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan daya serap kelas pada siklus 1 sebesar 32 5% dengan jumlah siswa yang tuntas belajar sebanyak 13 siswa. Pada siklus II daya serap kelas sebesar 6 7% dengan siswa yang yang tuntas belajar sebanyak 27 siswa. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdasarkan masalah dengan metode praktikum dapat meningkatkan pemahaman konsep tentang keanekargaman hayati pada siswa.