Pemetaan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar di Indonesia Menggunakan Spasial Data Mining dengan Model SAR-Kriging

Pemetaan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar di Indonesia Menggunakan Spasial Data Mining dengan Model SAR-Kriging Atje Setiawan Abdullah Primary Author mixed material bibliography Bagian Serial Jurnal Pendidikan dan kebudayaan (Balitbang Depdiknas) ind Indonesia Sumber artikel:Jurnal. Halaman: 469-498 Survei Dasar Pendidikan Nasional tahun 2003 (SDPN 2003) merupakan realisasi pendataan peta pendidikan di Indonesia menghasilkan database pendidikan dengan ukuran 3 89 GB (4.178.499.369 bytes) dun 2.395 file. Untuk mengestrak pengetahuan dari database berukuran besar dapat digunakan proses data mining. Dalam penelitian ini dikaji implementasi Spasial Data Mining untuk pemetaan mutu pendidikan sekolah dasar di Indonesia menggunakan model SAR-Kriging dengan metodologi penelitian mengikuti proses data mining dun knowledge discovery in database (KDD).Dengan menggunakan model SAR-Kriging yang merupakan gabungan model ekspansi SAR (Spatial AutoRegressive Expansion) dun metode Kriging diperoleh model kausal yang dapat digunakan untuk prediksi mutu pendidikan di lokasi-lokasi tidak tersampel berdasarkan model in- put output pendidikan baik tingkat kabupatedkota maupun provinsi di Indonesia. Hasil pengolahan data SDPN2003 menggunakan model SAR-Kriging menunjukkan prediksi mutu pendidikan jenjang SD untuk dua belas kabupaten/kota di Jawa Barat maupun tingkat nasional mempunyai MAPE yang kecil ( 10%). Hal ini menunjukkan bahwa model SAR-Kriging sesuai untuk digunakan pada prediksi mutu pendidikan jenjang pendidikan SD di Indonesia. 1. PENDIDIKAN DASAR - MUTU, PEMETAAN 2. SURVEI DASAR PENDIDIKAN NASIONAL - SPASIAL DATA MINING 370.7 JUR UPT Perpustakaan UM Koleksi Bahan Pustaka Perpustakaan UM 2 -34648 2009-10-15 00:00:00 2009-10-15 00:00:00 machine generated