Pembelajaran membaca dan menulis di sekolah dasar merupakan sarana berharga untuk mengembangkan kemampuan membaca dan menulis juga sebagai alat yang efektif untuk balajar rumpunpelajaran lain. Guru harus membantu proses ini dengan membuat belajar lebih bermakna dan relevan bagi siswa melalui pemberian kesempatan untuk menemukan ide-idenya menggunakan strategi yang padat meningkatkan daya serapnya terhadap materi yang dipelajarinya. Melalui pembelajaran kooperatif terpadu membaca dan menulis siswa bekerja dalam kelompok untuk menemukan dan memahami konsep-konsep yang sulit serta mendiskusikannya dengan teman sejawat.