Tulisan ini berusaha memberikan jawaban atas pertanyaan mengapa pendidikan di Indonesia mempunyai etika dan kualitas akademik yang rendah dan melalui penjelasan tersebut diupayakan untuk memberikan formulasi kebijakan yang seharusnya dibuat dan tindakan-tindakan penyehat pendidikan tinggi yang seharusnya dilakukan dalam upaya meningkatkan kualitas akademik pendidikan tinggi dan lulusannya. Pembahasan yang akan penulis lakukan tidak mengenai kurikulum yang seharusnya dikembangkan dan digunakan sebagai pedoman dalam pengajaran tetapi lebih pada peranan dosen atau profesor dalam kaitannya dengan struktur organi-sasi yang bercorak birokrasi kekuasaan. Tulisan akan mencakup pembahasan mengenai ilmu pengetahuan dan penyelenggaraanya dalam pendidikan tinggi atau universitas.