Program beasiswa STUNED diberikan kepada masyarakat Indonesia yang ingin belajar di Belanda. Penelitian ini bertujuan untuk melihat penyesuaian akademis penerima beasiswa STUNED yang dihubungkan dengan self efficacy dan konsep diri. Penelitian ini juga ingin membuktikan apakah jenis kelamin dan usia juga berpengaruh pada penyesuaian akademisnya. Responden dalam penelitian ini adalah penerima beasiswa STUNED tahun ajaran 2004/2005 yang tersebar diseluruh Universitas di Belanda sejumlah 100 orang yang terdiri dari 49 orang pria dan 51 orang wanita. Hasil penelitian menunjukan adanya hubungan yang signifikan antara self efficacy konsep diri dan penyesuaian akademis. Prestasi belajar tidak berhubungan dengan sel efficacy. Korelasi antara konsep diri dan penyesuaian akademis juga rendah. Ditinjau dari efek interaksi antara jenis kelamin dan usia maka tidak ada perbedaan yang signifikan terhadap variabel konsep diri self efficacy penyesuaian akademis dan prestasi belajar. Penelitian lanjutan perludilakukan untuk meningkatkan keberhasilan studi penerima beasiswa STUNED.