Penelitian ini dilandasi permasalahan umum pembelajaran Matematika Sekolah Dasar yaitu aktivitas belajarnya kebanyakan mengerjakan soal-soal latihan yang membosankan. Untuk mengatasi masalah tersebut dikembangkan Koper Matik (singkatan dari Kotak Permainan Matematika Realistik) yaitu sepernagkat alat peraga matematika yang dilengkapi LKS matematika realistik dan penggunaannya dirancang dalam bentuk permainan. Tujuan penelitian ini adalah menciptakan pembelajaran PAKEM melalui implementasi Koper Matik. Populasi penelitian ini adalah siswa SDN 44 Ampenan dan sampel siswa kelas IV V dan VI tahun ajaran 2009/2010 yang dipilih dengan teknik sampling purposive. Penataan kelas menggunakan model kooperatif 4 0rang siswa dalam satu kelompok belajar sambil memainkan alat peraga dan mengisi LKS yang memuat penanaman kosep dan tantangan masalah matematika realistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAKEM dapat tercipta memalui Koper Matik. Setiap siswa terhadap pembelajaran Koper Matik sangat mendukung yaitu 97 7% siswa yang percaya diri untuk presentasi di depan kelas. Efektifitas pembelajaran dengan Koper Matik tergolong tinggi yaitu hasil belajar matematika bagian pemahaman kosep mencapai skor 80 7 sedangkan penyelasaian masalah realistik mencapai skor 74 6. Hasil ini menunjukkan bahwa implementasi Koper Matik di SDN 44 Ampenan mampu menciptakan suasana PAKEM di dalam pembelajaran matematika.