Tujuan penulisan ini adalah untuk menganalisis sasaran pendidikan kesetaraan profil pendidikan kesetaraan dan kinerja pendidikan kesetaraan. Metode yang digunakan adalah studi dokumentasi menggunakan tiga terbitan yaitu Profil pendidikan kesetaraan dalam Fakta dan Angka Statistik Pendidikan Nonformal dan Profil Pendidikan Nonformal. Data yang digunakan pada tingkat nasional dengan menghitung lima indikator pemerataan dan tujuh indikator mutu pendidikan. Kinerja pendidikan kesetaraan diperoleh melalui rata-rata perhitungan nilai pemerataan dan mutu pendidikan kemudian di bagi dua. Hasilnya menunjukkan bahwa pemerataan Paket A yang terbesar dengan nilai 87 22 dan Paket C yang terkecil denan nilai 79 77 sehingga rata-rata pendidikan kesetaraan sebesar 83 24. Sebaliknya nilai mutu Paket B yang terbesar dengan nilai 64 61 dan Paket A yang terkecil dengan nilai 48 03 sedangkan rata-rata pendidikan kesetaraan sebesar 54 86. berdasarkan nilai pemerataan dan mutu maka kinerja Paket B yang terbesar dengan nilai 73 68 dan Paket C yang terkecil dengan nilai 65 85. Dengan demikian kinerja pendidikan kesetaraan sebesar 69 05 atau hanya tercapai kurang dari 70%.