Tujuan dilakukannya analisis kinerja pendidikan SD berdasarkan gender adalah untuk mengetahui sejauh mana progam pendidikan SDantra perempuan dan laki-laki yang dilaksanakan telah tercapai dilihat dari pemerataan mutu manajemen dan kinerja pendiidikan. Analisis yang digunakan adalah indikator pemerataan mutu dan manajemen pendidikan. Dari ketiga indikator tersebut dan dengan diberikan bobot diperoleh nilai yang disebut pendidikan merata bermutu efisien dan kinerja pendidikan SD. Hasil menunjukkan bahwa pemerataan laki-laki(97 82)lebih besar dari pada perempuan(96 03) mutu laki-laki (42 35) lebih besar dari pada perempuan (37 83) efisiensi laki-laki (91 66) klebih kecil dari pada peremouan (95 43) sedangkan kinerja laki-laki(77 28) sedikit lebih besar daripada perempuan (76 43). Dengan demikian terjadi perbedaan gender sebesar 0 85 dan rasio paritas gender sebesar 0 99. Dengan kondisi seperti ini dapat disimpulkan bahwa kinerja pendidik laki-laki SD memang sedikit lebih baik daripada perempuan. Oleh karena itu disarankan agar efisiensi pendidikan laki-laki supaya ditingkatkan sedangkan untuk pendidikan perempuan pada pemerataan dan mutu.