Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengetahui hubungan antara antara keterbacaan modul dan motivasi berprestasi siswa dengan hasil belajar mata pelajaran Sejarah pada Sekolah Menegah Atas (SMA) Terbuka. Penelitian ini dilaksanakan pada bula Nopember tahun 2002 di SMA Terbuka dengan menggunakan metode survei. Sebagai sampel penelitian ini adalah tiga lokasi SMA Terbuka dari populasi tujuh lokasi perintisan. Lokasi sampel ditetapkan secara porpusif dengan alasan penelitian dilaksanakan di SMA Terbuka Kepanjen Malang Jawa Timur SMA Terbuka Samarinda Kalimantan timur dan SMA Terbuka Bungoro Pangakjene Kepulauan Sulawesi Selatan. MAsing-masing lokasi dipilih 25 orang siswa sebagai responden. Hasil pengujian hipotesis menunjukan bahwa (1) Terdapat hubunga yang signifikan anatar motivasi berprestasi dengan hasil belajar Sejarah (Fhitung 6 742 gt Ftabel 4 130 pada taraf signifikansi 0 05 dan derajat kebebasan (dk 1 33). (2) terdapat hubungan yang signifikan antara keterbacaan modul dengan hasil belajar Sejarah (Fhitung 5 93 gt Ftabel 4 130 pada taraf signifikansi 0 05 dan derajat kebebasan (dk 1 33). dan(3)Secara bersama-sama terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi berprestasi dan keterbacaan modul dengan hasil belajar Sejarah (Fhitung 5 317 gt Ftabel 3 30 pada taraf signifikansi 0 05 dan derajat kebebasan (dk 2 32).