Keterlibatan remaja dalam berbagai tindak kejahatan serta aneka macam kenakalan lain yang dilakukannya akhir-akhir ini menuntut adanya perhatian yang sangat besar dari kalangan pendidik terutama pendidikan nilai-moral. Berdasarkan teori perkembangan afektif diketahui bahwa pertama pendidikan afektif akan berdaya guna dan berhasil guna bila diterapkan pada anak usia bayi hingga masa adolesen (14-16 tahun). Kedua perilaku anak di masa remaja dipengaruhi oleh perlakuan orang dewasa di sekitar anak di masa sebelumnya. Ketiga brerdasarkan teori tersebut dapat dikembangkan serangkaiaan metode pembelajaran dan alat evaluasi dalam pembelajaran aektif yang tepat. Keterpaduan antara perkembangan afektif dengan pembelajaran nilai moral akan mendukung keberhasilan pendidikan nilai-moral.