Tujuan artikel ini adalah untuk mendiskusikan konsep dan praktik pendidikan multikultural di Amerika Serikat dan Indonesia. Data-data diperoleh dari hasil penelitian studi kasus dua orang pendidik tari di Columbus Ohio yang menerapkan konsep pendidikan multikultural dalam pembelajaran tari pada tahun 2007. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dua guru tari tersebut memberi perlakuan yang sama dan adil terhadap semua siswa dengan cara yang demokratis dengan memperhatikan keberagaman dan keperbedaan siswa. Cara-cara ini sangat memungkinkan untuk diaplikasikan dalam pendidikan tari di Indonesia.