Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru dan siswa terhadap penggunaan bahasa inggris dalam proses belajar mengajar di kelas bilingual di SMA RSBI di Bali. Subjek penelitian adalah 100 orang yang terdiri atas 4 orang kepala sekolah 16 orang guru dan 80 orang siswa dengan menggunakan kuesioner observasi dan wawancara. Data yang dianalisis secara deskriptif kualitatif menunjukkan adanya konsistensi persepsi guru dan siswa tentang manfaat dan efektifitas penggunaan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar di kelas.