Penelitian ini bertujuan mengetahui bentuk pendidikan alternatif untuk perempuan marginal proses pembentukan kelompok belajar dan proses pembelajaran berperspektif gender yang berfungsi menjadi pusat pengembangan pendidikan kepemimpinan dan sumber penguatan ekonomi. Penelitian menggunakan metode kualitatif mengambil satu kelompok perempuan yang telah mengikuti pendidikan alternatif. Informan terdiri atas tokoh masyarakat seperti Kepala Desa Ketua RT/RW dan ibu rumah tangga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk pembelajaran pendidikan alternatif adalah metode pendidikan orang dewasa atau andragogy. Pembentukan kelompok belajar terdiri atas kelompok baca tulis dan keaksaraan fungsional. Proses pembelajaran fungsional dimulai dengan sharing pembelajaran refleksi pengalaman hidup dan metode role play. Hasilnya 65% peserta pembelajaran mengalami peningkatan kemampuan membaca menulis dan berhitung serta pemahaman atas persoalan perempuan yang memiliki kepercayaan diri dalam pengambilan keputusan rumah tangga dan komunitasnya.