Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan dan memerikan kecenderungan makna gender stereotipi gambar ilustrasi pada buku teks sekolah dasar kurikulum 1994 baik berobjek pria wanita maupun pria dan wanita. Penelitian ini mengungkapkan pendekatan kuantitatif jenis deskriptif yang terdapat pada 6 buku teks SD terbitan depdikbud. Berdasarkan hasil analisis deskriptif mengungkapkan bahwa gambar ilustrasi berobyek pria cenderung bermakna sstereotipi pri gambar ilustrasi berobyek wanita cenderung bermakna stereotipi wanita dan gambar ilustrasi berobyek pria ddan wanita cenderung bermakana bukan stereotipi pria dan wanita.