Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran dan kemampuan awal terhadap hasil belajar matematika peserta didik sekolah menengah kejuruan (SMK). Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain treatment 2 x 2. Hasil penelitian ini adalah (1) hasil belajar matematika peserta didik dengan stretegi pembelajaran kooperatif NHT lebih tinggi dibanding strategi pembelajaran kooperatif TAI (2) terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dengan kemampuan awal terhadap hasil belajar matematika peserta didik (3) Kelompok peserta didik dengan kemampuan awal tinggi hasil belajar matematikanya lebih tinggi dengan strategi pembelajaran kooperatif NHT daripada strategi pembelajaran kooperatif TAI (4) kelompok peserta didik dengan kemampuan awal lebih rendah hasil belajar matematikanya lebih tinggi dengan strategi pembelajaran kooperatif NHT daripada strategi pembelajaran kooperatif TAI.