Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi pembelajran kooperatif dan kecerdasan interpersonal terhadap hasil belajar kimia siswa. Penelitian ini menggunakan desain faktorial 2 x 2 dengan sampel 60 siswa yang dipilih secara acak. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis untuk tes kemampuan kimia dan kecerdasan interpersonal. Hasil penelitian ini adalah 1) hasil belajar siswa yang menggunakan model TPS (Team pair Share) lebih tinggi dibandingkan dengan yang menggunkan model TAI (team Assisted Individuallization) 2) terdapat interaksi antara strategi pembelajaran kooperatif kecerdasan interpersonal dan hasil belajar siswa 3) hasil belajar siswa yang mempunyai kecerdasan interpersonal tinggi dengan menggunkan model TPS lebih tinggi daripada yang menggunakan model TAI 4) hasil belajar siswa yang mempunyai kecerdasan interpersonal rendah dengan menggunakan model TAI lebih tinggi daripada yang menggunakan model TPS.