Penelitian ini bertujuan untuk menguji signifikansi hubungan antara jenjang pendidikan dan kemampuan mengajar perilaku kepemimpinan dan kontribusinya terhadap pembaharuan bagi guru SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan rancangan expost facto. Populasi penelitian ini adalah guru Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Sukoharjo yang meliputi 94 Sekolah. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket self assessment dan checklist.