upaya mengembangkan tiga kepentingan: masyarakat-pelajar-keilmuan Karhami, S. Karim A. Primary Author mixed material bibliography Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan ind Indonesia

Index Artikel

Sumber artikel:Jurnal. Halaman: p. 281-294 Para ahli mendefinisikan kurikulum sebagai suatu rencana untuk menyediakan perangkat kesempatan belajar bagi siswa yang mengikuti pendidikan. Dari batasaan ini terkesan penyusunan dan pengembangan kurikulum tidak sulit. Apabila kalau hanya menghasilkan rencana pengajaran dalam bentuk serangkaian mata pelajaran. Namun proses pengembangan kurikulum menjadi rumit tatkala kualitas kurikulum diukur dari seberapa jauh kurikulum relevan dengan kebutuhan dan karakteristik pelajar dan masyarakat Indonesia masa depan. Salah satu tahapan strategis yang harus dilakukan dalam pengembangan kurikulum adalah penilaian kebutuhan sebelum merumuskan tujuan dan menyusun silabus. Pertanyaan yang muncul kemudian kebutuhan atau kepentingan siapa . Dalam konteks penyempurnaan kurikulum 1994 kebutuhan dan kepentingan siapa sebagai landasan yang perlu diperhitungkan sewaktu menyusun kurikulum . Apakah penyempurnaan kurikulum cukup hanya menengarai materi sulit dan materi tidak sulit diajarkan guru sebagaimana yang melatarbelakangi keberadaan suplemen kurikulum 1994 . Pada tulisan ini akan didiskusikan pentinganya mempertimbangkan ketiga kebutuhan dalam pengembangan kurikulum yaitu masyarakat-pelajar-keilmuan. PENDIDIKAN DASAR - KURIKULUM - PENGEMBANGAN 370.7 JUR UPT Perpustakaan UM Koleksi Bahan Pustaka Perpustakaan UM 2 -54 2000-11-15 00:00:00 2000-11-15 00:00:00 machine generated