Maknanya Bagi Siswa SMA Nurmida Catherine Sitompul Primary Author mixed material bibliography Bag.serial Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Lembaga Pengembangan Pendidikan Dan Pembelajaran Universitas Negeri Malang ind Indonesia

Index Artikel

Sumber artikel:Jurnal. Halaman: 38 - 49 Tujuan dari penelitian adalah (1) menggambarkan jenis-jenis perilaku NVC yang biasanya ditunjukkan oleh guru di kelas yang menraik siswa perhatian (2) siswa menggambarkan menanggapi perilaku guru NVC dan (3) memahami makna guru NVC perilaku. Perilaku ini didasarkan pada studi etnografi. Temuan importants penelitian ini adalah 1) Guru menerapkan jenis severals perilaku NVC namun siswa lebih menarik untuk ekspresi wajah guru dan kontak mata 2) tersenyum manis Guru berarti guru menikmati dalam mengajar. Ini akan membuat siswa senang dan akan mendorong siswa untuk terlibat dalam kegiatan pembelajaran. Jika ekspresi guru tanpa senyum kemudian membuat siswa merasa seperti takut stress tidak nyaman malas marah dan tidak tertarik dengan proses belajar. siswa menarik dengan ekspresi wajah guru ketika ia / dia masuk kelas dan kemudian mereka akan menarik ini di dalam pikiran mereka untuk memprediksi situasi berikutnya dalam proses belajar. 3)Senyum Guru menunjukkan guru yang mengajar menyenangkan dan perasaan positif kepada siswa untuk belajar. Tidak ada ekspresi senyum dari guru menciptakan perasaan negatif dalam pikiran siswa. NVC perilaku guru dapat mempromosikan suasana memberdayakan bagi siswa untuk belajar. 1. PERILAKU KOMUNIKASI NONVERBAL 2. KONTAK MATA GURU 3. EKSPRESI WAJAH GURU 4. ATMOSFER PEMBELAJARAN YANG MEMBERDAYAKAN 371.105 JUR UPT Perpustakaan UM Koleksi Bahan Pustaka Perpustakaan UM 2 -55145 2015-08-27 00:00:00 2015-08-27 00:00:00 machine generated