Pembelajaran Berbasis Kontekstual sebagai Upaya Peningkatan Minat Mahasiswa pada Taksonomi Tumbuhan di Perguruan Tinggi

Pembelajaran Berbasis Kontekstual sebagai Upaya Peningkatan Minat Mahasiswa pada Taksonomi Tumbuhan di Perguruan Tinggi Murni Saptasari Primary Author mixed material bibliography Bag. Serial Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Negeri Malang ind Indonesia Sumber artikel:Jurnal. Halaman: 197-204 Indonesia memiliki keanekaragaman hayati melimpah. Untuk menghindari gejala pencurian sumber daya hayati yang akan dimanfaatkan di luar negeri diperlukan ahli taksonomi. Akan tetapi sedikit sekali mahasiswa yang tertarik untuk mendalami karena menganggap taksonomi sebagai ilmu yang membosankan dan tidak berguna. Sebagai usaha meningkatkan minat pada mahasiswa maka perlu diupayakan melalui pembelajaran taksonomi berbasis kontekstual dengan tugas proyek yang terstruktur. Selain itu perlu dikembangkan literat ilmu dan teknologi untuk membantu mahasiswa mengembangkan diri hidup dalam masyarakat. Oleh karena itu mahsiswa perlu belajar sistematik molekuler melalui pembelajaran berbasis kontekstual dan perlu pula disusun bahan ajar dengan contoh tumbuhan berbasis kearifan lokal sebagai sumber belajar sehingga pembelajaran akan lebih bermakna 1. PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL 2. MINAT 3. TAKSONOMI TUMBUHAN 371.105 JUR UPT Perpustakaan UM Koleksi Bahan Pustaka Perpustakaan UM 2 -55157 2015-08-28 00:00:00 2015-08-28 00:00:00 machine generated