Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penilaian sejawat dalam pembelajaran menulis terhadap kualitas karangan siswa madrasah tsanawiyah. Penelitian ini menggunakan rancangan kuasi eksperimen dengan memanfaatkan enam kelas alami Madrasah Tsanawiyah Malang 1. Karangan siswa diskor oleh tiga orang. Rata-rata skor draf karangan dan skor karangan hasil revisi diolah dengan analisis kovarian yang memanfaatkan SPSS versi 16 0. Hasil analisis menunjukkan bahwa penilaian sejawat pada kelas biasa tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kualitas karangan dibandingkan dengan penilaian diri sendiri meskioun skor karangan dengan PS lebih tinggi. Pada kelas unggul penilaian sejawat berpengaruh secara signifikan terhadap kualitas karangan siswa.