Tujuan khusus yang ingin dicapai pada tahun pertama penelitian ini yaitu 1) mendiskripsikan model rancangan pembelajaran digunakan dosen 2) menganalisis kebutuhan perlunya model rancangan pbbl untuk meningkatkan hasil belajar pemecahan masalah 3) menemukan karakteristik yang dilakukan model PBBL. Metode penelitian pada tahun pertama menggunakan jenis penelitian diskriptif yang dilakukan dengan metode survey. Subyek penelitian pada penelitian survey terdiri atas 446 dengan rincian 23% dosen dan 77% guru yang tersebar dari 20 kota. Instrumen untuk mengukur variabel-variabel dijabarkan ke dalam indikator-indikator penelitian. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data kuntitatif yang diperoleh kesimpulan sebagai berikut 1) Sebagia besar responden telah melaksanakan pembelajaran melalui kegiatan perencanaan pelaksanaan dan evakuasi dalam pembelajaran. Bahkan sebagian besar tenaga pengajar sudah memiliki format rancangan pembelajaran yang sudah disediakan oleh lembaga 2) model rancangan pembelajaran memiliki komponen-komponen sebagai berikut nama mata kuliah/mata pelajaran deskripsi mata kuliah/pelajaran tujuan pembelajaran kegiatan dosen/pengajar kegiatan mahasiswa/siswa isi/materi pembelajaran hasil pembelajaran dan bahan yang digunakan. Sebagian belum memasukkan komponen prasyarat pembelajaran dan karkteristik mahasiswa/siswa di dalam merancang pembelajaran 3) pembelajaran pemecahan masalah untuk meningkatkan kapasitas pemecahan masalah sebagian besar responden telah memberikan soal-soal dalam bentuk bpemecahan masalah riil dalam kehidupan sehari-hari maupun pemecahan masalah masa depan 4) dalam kegiatan pembelajaran sebagian besar responden telah memiliki ketrampilan dasar komputer yaitu pengalah kata pengolah angka dan pengolah multimedia (teks gambar video animasi) dan 5) sebagian besar responden belum memahami pembelajaran blended learning sebagian besar belum pernah mendengar oleh karena itu perlu dikembagkan model pembelajaran pemecahan masalah berbasis blended learning. Berdasarkan kesimpulan penelitian tersebut di atas saran lebih lanjut kegiatan penelitian ini adalah mengbangkan model pembelajaran pemecahan masalah berbasis blended learning yang perlu dilakukan pada tahun kedua. Model pemecahan masalah berbasis blended yang perlu dikembangkan adalah sebagai berikut 1) rancangan pembelajaran pemecahan masalah berbasis blended learning 2) bahan ajar cetak (buku teks) kapabilitas pemecahan masalah 3) bahan ajar cetak (buku teks) pembelajaran berbasis blended learning 4) bahan ajar audio dalam bentuk mp3 yang dapat dimuat komputer mp3 playertelepon genggam dan WEB 5) bahan ajar video 6) bahan ajar komputer (multi media interaktif) dan 7) WEB pembelajaran dengan kata kunci pemecahan masalah dan blended learning