Tujuan penelitian ini adalah mengetahui penerapan model pembelajaran asesmen portofolio pada matakuliah metodelogi penelitian prestasibelajar mahasiswa keaktifan belajar mahasiswa dan kendala yang terjadi. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data menggunakan angket observasi dan dokumentasi serta dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan pertama penerapan pembelajaran dapat dilakukan dengan pola dua pertemuan teori dan satu pertemuan pendalaman diakhiri tugas rumah kedua prestasi belajar mahasiswa tidak meningkat secara linear namun tingkat ketuntasan mencapai 72 09% lebih besar daripada bila tidak menggunakan pembelajaran dengan asesmen portofolio ketiga keaktifan mahasiswa meningkat pada setiap siklusnya dengan keaktifan siklus terakhir mencapai 98 78%. Kendala yang terjadi adalah pada penyelesainantugas rumah dan faktor kesungguhan mahasiswa.