Abstrak tujuan penelitian untuk mendeskripsikan (1) soft skil siswa sebelum dan sesudah menerapkan pembelajaran group investigasi (GI) dan konvensional dan (2) perbedaan soft skill siswa antara model pembelajaran GI dan konvensional. Jenis penelitian merupakan penelitian kuantitatif rancangan penelitian eksperimen semu sedangkan desen penelitian menunjukkan bahwa (1) Tingkat keterampilan soft skill dengan penerapan model GI mengalami peningkatan margin nilai sebesar 6 14 dan (2) Tingkat keterampilan soft skill dengan penerapan model konvensionaal tidak mengalami kenaikan nilai tetapi mengalami penurunan margin nilai sebesar 1 11. Ada perbedaan yang signifikan soft skill siswa antara penerapan model GI dan konvensional untuk pengantar soft skill model GI lebih baik di banding dengan model konvensional.