Tulisan ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom action research) yang bertujuan untuk memperbaiki mutu pembelajaran kalkulus pada FMIPA Universitas Negeri Makassar melalui sitem penilaian terpadu. Tindakan yang dilakukan adalah meberikan penilaian kualitatif berupa catatan komentar tanggapan saran atau kritik yang menyertai penilaian kuantitatif pada setiap lembar pekerjaan mahasiswa sebelaum dikembalika kepada yang bersangkutan. Penilaian kaulitatiftersbut pada akhirnya dijadikan pedoman utama dalam menentukan nilai akhir mahasiswa (nilai kuantitatif) yang berupa angka 0 1 2 3 atau 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian kualitatif dapat (1) menghindarkan mahasiswa untuk membuat kesalahan yang serupa untuk soal yang sejenis dan tingkat kesukaran hampir sama (2) meningkatkan motivasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah kalkulus dan (3) meningkatkan prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah kalkulus.