Pendekatan sosiologi ke dalam kurikulum SMU telah diprakarsai oleh alm. Prof. H. Harsja W. Bachtiar M.A. Ph.D. pada tahun 80-an dengan visinya agar lulusan SMA mampu memahami dirinya sendiri dan lingkungan di sekitarnya dengan menggunakan sudut pandang ilmu-ilmu sosial (disiplin sosiologi dan antropologi) dengan harapan agar pikiran perilaku dan sikapnya dilandasi pemahaman tersebut. Untuk mewujudkan visi tersebut sejak tahun 1984 mata pelajaran sosiologi dan antropologi dimasukkan ke dalam kurikulum SMU 1994 mata pelajaran sosiologi dipisahkan dari antropologi. Beberapa permasalahan yang dihadapi saat ini antara lain masalah evaluasi masalah GBPP (Garis-garis Besar Program Pelajaran) masalah pendidik dan masalah bahan pelajaran. Dalam tulisan ini ingin dikemukakan beberapa pemikiran yang berkembang pada saat ini yang perlu menjadi pemikiran kita bersama yaitu faktor pendidik GBPP dan bahan pelajaran serta proses pembelajaran.