Kamampuan (skill) status dan pengalaman yang dimiliki akan mempengaruhi keterlibatan aktif seorang pengembang kurikulum sekolah kejuruan. Studi ini mengungkapkan persepsi dari berbagai responden (pengelola pendidikan pengembang kurikulum guru instruktur dan dunia kerja) terhadap berbagai kualifikasi yang dimiliki seorang pengembang kurikulum sekolah kejuruan. Terdapat perbedaan nyata di antara kelima kelompok pembahan tersebut untuk kelima belas kualifakasi yang ada.