Penilaian dalam bentuk gamifikasi belum terkeksplorasi dengan baik saat ini. Meskipun fenomena penerapan gamifikasi telah banyak diteliti dalam dunia pendidikan dan pembelajaran bahasa asing tertentu peniliaian yang berbasis game untuk menguji pembelajaran bahasa Indonesia sebagai bahasa asing telah membuat penelitian ini menjadi unik. Atas dasar itu penelitian ini didukung oleh enam guru bahasa Indonesia yang saat ini mengajar bahasa Indonesia di berbagai negara atau wilayah. Hasil penelitian ini berupa tiga belas heuristik yang berisi serangkaian daftar item yang terkait dengan kerangka teori permainan edukatif yang disebut HEDEERS. Setiap item kemudian dievaluasi oleh responden untuk memahami bagaimana sistem dapat diterima sepenuhnya oleh penggunanya. Evaluasi heuristik dan diskusi dapat mengidentifikasi aspek-aspek penting dari penilaian desain di kedua perspektif yaitu pendidikan dan permainan yang pada akhirnya akan berdampak pada pengalaman pengguna untuk belajar bahasa Indonesia dalam pendekatan pembelajaran yang lebih baik PDF