Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh modul pembelajaran dan kecerdasan intrapersonal terhadap hasil belajar kimia siswa di SMPN 90 Jakarta timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan disain treatment by level 2 x 2. Intrumen untuk pengumpulan data hasil belajar adalah tes pilihan ganda dan untuk mengumpulkan data kecerdasan intrapersonal adalah kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) hasil belajar kimia siswa yang mengikuti pembelajaran dengan modul online lebih tinggi dari pada yang menggunakan modul cetak (2) terdapat pengaruh interaksi antara modul pembelajaran dan kecerdasan intrapersonal terhadap hasil belajar kimia siswa (3) hasil belajar siswa yang memiliki kecerdasan intrapersonal tinggi dan mengikuti pembelajaran dengan modul online lebih tinggi dari siswa yang mengikuti pembelajaran dengan modul cetak. (4) hasil belajar siswa yang memiliki kecerdasan intrapersonal rendah dan mengikuti pembelajaran dengan modul online tidak lebih rendah dari siswa yang mengikuti pembelajaran dengan modul cetak PDF