Hasil kajian Pembelajaran di masa pandemi beberapa kajian mengakibatkan ketidakpuasan terhadap sistem pembelajaran daring yang ada. Ketidakpuasan ini karena pelaksanaan pembelajaran daring yang ada tidak terencana dan terstruktur dengan baik. Pembelajaran daring hanya mengalihkan pembelajaran tatap muka menjadi tatap muka virtual. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan virtual learning environment (VLE) untuk membantu mahasiswa belajar mandiri dan belajar bersama dosen dan teman secara daring mengikuti hasil belajar yang telah ditentukan. Rancangan penelitian menggunakan Research and Development yang menggunakan kombinasi 3 (tiga) model yaitu model Borg amp Gall Model Pendekatan Sistem Langkah Penelitian dan Pengembangan Pendidikan dan model Rowntree. Penelitian ini dilakukan di Universitas Nasional. Subyek penelitian adalah mahasiswa Teknik Elektro. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket melibatkan ahli Desain Pembelajaran ahli Materi ahli Bahasa ahli Desain dan Media evaluasi satu lawan satu juga tes dan evaluasi dalam kelompok besar. Penelitian ini juga menggunakan soal pre-test dan post-test untuk mengetahui keefektifan VLE dan bahan ajar yang dikembangkan. Data yang diperoleh dari hasil dibagi menjadi dua bagian yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Selama pengujian terungkap empat hal penting dari VLE yang dikembangkan yaitu interaksi forum diskusi interaksi tatap muka melalui video conference manajemen waktu dan pemecahan masalah yang langsung mendapat umpan balik. Hasil tes menunjukkan bahwa siswa senang termotivasi untuk mengerjakan soal-soal latihan dan selalu mengikuti proses pembelajaran tepat waktu. Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan sebesar 20 40%. PDF