Tujuan penelitian ini adalah (a) mengidentifikasi pembelajaran dengan metode proyek berbasis tim yang diimplementasikan dalam mata kuliah praktik menggunakan modul berorientasi produk pada pendidikan kejuruan. (b) Mengetahui tingkat keefektifan pembelajaran dengan metode team based project yang diimplementasikan pada mata kuliah praktik menggunakan modul berorientasi produk di SMK. Penelitian ini menggunakan penelitian yang berkaitan dengan penelitian ini yaitu seluruh mahasiswa yang sedang menempuh mata kuliah Teknik Pengambilan Keputusan. Jumlah sampel penelitian adalah 60 orang (2 kelas) program studi Administrasi Bisnis 2018 sebagai uji lapangan 9 orang sebagai uji kelompok kecil dan 3 orang sebagai uji individu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari ahli materi terdapat 4 aspek yang dinilai dalam uji ahli materi yaitu aspek materi aspek soal kuis aspek kebahasaan dan aspek pelaksanaan. Aspek materi memiliki nilai persentase yang lebih tinggi dibandingkan ketiga aspek lainnya yaitu 85 45% kemudian aspek soal dan kuis serta aspek pelaksanaan sebesar 80% sedangkan aspek kebahasaan sebesar 60%. Dengan nilai persentase tersebut secara keseluruhan penilaian ahli materi menilai bahwa media pembelajaran ini dinilai ldquo Layak rdquo untuk dikembangkan. Berdasarkan hasil perhitungan uji-t diperoleh data thitung gt ttabel atau 5 868 gt 2 0172 atau dengan kata lain H0 ditolak dan Ha diterima maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dengan menggunakan Metode Pembelajaran Team Based Learning pada mata kuliah praktik dengan Modul Berorientasi Produk lebih tinggi daripada mahasiswa yang diajar tanpa menggunakan Metode Pembelajaran Team Based Learning Pada mata kuliah praktik dengan Modul Berorientasi Produk dengan efektifitas penggunaan Metode Pembelajaran Team Based Learning Pada mata kuliah praktik dengan Modul Berorientasi Produk sebesar 88 5667%. PDF