Pembelajaran jarak jauh diselenggarakan sebagai upaya untuk tetap menghadirkan proses belajar mengajar bagi siswa di masa pandemi COVID-19. Banyak siswa yang mengaku kurang senang dengan penerapan pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan video pembelajaran berbasis aplikasi Animaker pada channel YouTube sebagai alternatif media pembelajaran jarak jauh di masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan model Design-Based Research (DBR). Kajian ini menampilkan gambaran tahapan pengembangan video pembelajaran yang meliputi analisis kebutuhan penyusunan materi dan desain produk sesuai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai implementasi produk dan evaluasi. Teknik kuesioner digunakan sebagai metode pengumpulan data pada tahapan analisis kebutuhan dan evaluasi. Pada tahap analisis kebutuhan peneliti memberikan angket kepada 114 siswa yang mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan pembelajaran jarak jauh atau online sedangkan pada tahap evaluasi dilakukan validasi oleh dua orang ahli dan uji coba video pembelajaran dilakukan oleh enam siswa. . Validasi ahli materi pada kedua video pembelajaran yang dikembangkan mendapat predikat sangat baik dan layak (92% dan 87%) dari ahli materi. Sedangkan validasi ahli media mendapat predikat sangat baik dan layak (94% dan 94%). Kemudian hasil penilaian siswa dalam kelompok kecil menunjukkan skor baik dengan rata-rata skor 90% dengan predikat sangat baik dan layak. Hal ini menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran alternatif di masa pandemi covid-19. PDF