Pengembangan Pembelajaran Program Ketrampilan Kecantikan Di SMK Dalam Melestarikan Kearifan Lokal. Tujuan Penelitian ini menganalisis pengembangan pembelajaran program keterampilan kecantikan di SMK dalam melestarikan kearifan lokal. Metode menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis terhadap SMK Negeri di Kabupaten Bandung dan Kota Bandung. Studi kepustakaan wawancara mendalam studi dokumen dan observasi dilakukan untuk mengumpulkan data. Informan dipilih dengan menggunakan teknik bola salju temuan kemudian diperiksa dan dianalisis dengan menggunakan teori manajemen oleh Deming teori kurikulum rekonstruksi sosial dan teori pembelajaran konstruktivisme oleh Vygotsky. Temuan Perencanaan pengembangan pembelajaran keterampilan kecantikan di SMK dalam melestarikan kearifan lokal dirancang dengan merumuskan visi dan misi menyusun kurikulum menyediakan guru yang lebih produktif dan meningkatkan fasilitas pembelajaran. Pelaksanaan pengembangan pembelajaran dilakukan dengan pencapaian kompetensi peserta didik melibatkan para pakar dan dunia industri dan dunia usaha. Pengembangan pembelajaran diawasi oleh Dinas Pendidikan Cabang Dinas Pendidikan Pemerintah Provinsi Jawa Barat dan pengawas sekolah. Permasalahan yang dihadapi dalam pengembangan pembelajaran adalah kurangnya alokasi waktu mata pelajaran yang produktif sumber daya manusia dan guru yang berkualitas yang memahami kearifan lokal. Peningkatannya adalah dengan meningkatkan kerjasama dunia industri dan dunia usaha dan teaching factory bekerjasama dengan organisasi profesional pakar dan praktisi penggunaan alokasi waktu mata pelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler. Kesimpulan Dengan adanya pengembangan pembelajaran program keterampilan kecantikan dalam melestarikan kearifan lokal berdampak pada peningkatan kualitas lulusan yang memiliki kesadaran tinggi terhadap kearifan lokal peningkatan layanan pendidikan dan pencapaian pelaksanaan pengembangan pembelajaran serta peningkatan kualitas pembelajaran. PDF