Teknologi berbantuan telah menjadi salah satu kebutuhan primer untuk pendidikan inklusif terutama untuk pembelajaran bahasa. Pembelajaran bahasa yang dimediasi oleh teknologi dapat memberikan biaya kepada pembelajar EFL dengan kemampuan bahasa Inggris yang rendah. Oleh karena itu dikembangkan teknologi berbantuan dengan pembelajaran terintegrasi konten-bahasa dengan pendekatan ADDIE untuk menghasilkan pembelajaran bahasa yang bermakna dan memotivasi dengan fokus ganda yaitu konten dan bahasa. Materi yang disajikan dalam teknologi berbantuan dikembangkan mengikuti model Line-of-Sight by the Branch (2009) yang mencakup kebutuhan tujuan strategi dan penilaian. Hasil pengembangan teknologi dan materi tersebut diberi nama Assisted Technology Enhanced Language Learning (ATELL) dan dibuat dengan aplikasi augmented reality berbasis marker. Aplikasi AR merupakan teknologi berbantuan untuk keterampilan membaca pemahaman yang membimbing siswa dalam berpikir kritis untuk kegiatan membaca kritis. Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa yang membaca dengan aplikasi AR tampil lebih baik daripada mereka yang membaca dengan metode tradisional. Para siswa juga melaporkan bahwa mereka memiliki persepsi positif tentang integrasi aplikasi AR untuk pembelajaran bahasa untuk beberapa atribut seperti interaktivitas teknologi kompatibilitas suasana pembelajaran dan kondisi kognitif. PDF