Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran secara komprehensif implementasi flipped classroom di SMK Indonesia. Artikel dicari menggunakan Google Scholar dan diseleksi dengan metode PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic review dan Meta-Analyses). Hanya artikel yang terindeks oleh Sinta (database ilmiah yang dirancang oleh Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia) atau Scopus yang digunakan. Dua puluh sembilan artikel dimasukkan diterbitkan dari 2017 hingga 2021. Hasilnya mengungkapkan bahwa flipped classroom di SMK Bahasa Indonesia berdampak pada minat dan motivasi siswa. Selain itu berdampak pada kompetensi afektif kognitif dan psikomotorik siswa serta keterampilan pribadi dalam bentuk self-efficacy berpikir kritis pemecahan masalah komunikasi dan resiliensi. Berbagai media dan perangkat pembelajaran dapat diintegrasikan ke dalam kegiatan di luar kelas dan di dalam kelas yang diwujudkan dalam desain pembelajaran. Sebagai topik penelitian selanjutnya penulis merekomendasikan untuk menyelidiki dampak flipped classroom terhadap wilayah penelitian lainnya mengintegrasikan flipped classroom dengan model pembelajaran lain dan mengevaluasi keefektifannya serta mengembangkan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar. PDF