Hubungan antara berpikir positif, dukungan sosial, dan kesejahteraan psikologis siswa selama pembelajaran daring

Hubungan antara berpikir positif, dukungan sosial, dan kesejahteraan psikologis siswa selama pembelajaran daring 1. Haris Munandar, 2. Herman Herman, 3. Dimas Adi Putra Primary Author mixed material bibliography Serial JPPK : Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling ind Indonesia Sumber artikel:Jurnal. Halaman: 7-15 Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan berpikir positif dan dukungan sosial dengan kesejahteraan psikologis pada mahasiswa PGSD UMPR selama pembelajaran daring. Penelitian dilakukan di kawasan kampus Universitas Muhammadiyah Palangkaraya. Subyeknya adalah mahasiswa PGSD UMPR yang telah menempuh pendidikan minimal semester 4 keatas dalam penelitian ini. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan kriteria. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan studi korelasional. Metode analisis data menggunakan teknik analisis korelasional atau analisis regresi dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa ada hubungan yang signifikan antara berpikir positif dan dukungan sosial dengan kesejahteraan psikologis pada mahasiswa PGSD UMPR selama pembelajaran daring dengan koefisien korelasi (R) sebesar 0 707 yang dikonversi menjadi F Regresi sebesar 28 407 dengan tingkat signifikansi 0 000 ( p lt 0 05). Kesimpulan dari penelitian ini adalah semakin tinggi berpikir positif dan dukungan sosial yang diperoleh siswa maka akan diikuti pula dengan kesejahteraan psikologis siswa sebaliknya semakin rendah tingginya berpikir positif dan dukungan sosial yang diperoleh siswa maka akan semakin rendah kesejahteraan psikologis pada siswa akan diikuti. PDF BERPIKIR POSITIF - KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS 371.4 JPK UPT Perpustakaan UM Koleksi Bahan Pustaka Perpustakaan UM 2 -87004 2022-12-19 00:00:00 2022-12-19 00:00:00 machine generated