Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterkaitan antara pendekatan pembelajaran dengan prestasi belajar mahasiswa pendidikan kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Nusa Cendana Kupang. Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik dengan desain cross sectional yang dilakukan pada mahasiswa pendidikan kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Nusa Cendana Kupang. Sampel diperoleh dengan teknik proportional stratified random sampling. Data diperoleh dengan menggunakan Revised Study Process Questionnaire 2-Factors (R-SPQ2F) pada 160 responden yang memenuhi kriteria inklusi. Sampel dianalisis secara bivariat menggunakan uji statistik koefisien kontingensi. Dari 160 responden diperoleh data bahwa jumlah siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran deep approach sebanyak 139 (86 9%) siswa jumlah siswa yang menggunakan pendekatan surface sebanyak 21 (13 1%) siswa. Untuk berbagai kategori prestasi belajar yang diperoleh siswa adalah kategori pujian dengan jumlah 121 (75 6%) siswa kategori sangat memuaskan dengan jumlah 39 (24 4%) siswa kategori memuaskan dengan jumlah 0. siswa. Analisis bivariat menunjukkan hasil nilai p 0 631 dan nilai r 0 038. PDF