BAB I PENDAHULUAN 1.1 Aspek teori 1.2 Kegiatan mengajar 1.3 Kurikulum matematika 1.4 Faktor-faktor yang perlu diperhatikan 1.5 Latihan BAB II PENGEMBANGAN KURIKULUM MATEMATIKA 2.1 Model pengembangan kurikulum 2.2 Empat pertanyaan kurikulum yang harus dijawab 2.3 Latihan BAB IIII PERUMUSAN OBYEKTIF 3.1 Obyektif dan fungsinya 3.2 Cara merumuskan obyektif 3.3 Taksonomi pendidikan 3.4 Latihan BAB IV PEMILIHAN MATERI DAN PENGALAMAN BELAJAR MATEMATIKA 4.1 Pemilihan materi matematika 4.2 Pemilihan pengalaman belajar 4.3 Latihan BAB V HAKEKAT MATEMATIKA 5.1 Pengertian 5.2 Penalaran deduktif dalam matematika 5.3 Sistem aksiomatik 5.4 Pemilihan konsep-konsep esensial 5.5 Latihan BAB VI TEORI DASAR BELAJAR-MENGAJAR MATEMATIKA 6.1 Kesiapan intelektual siswa 6.2 Berfikir matematik 6.3 Teori mengajar 6.4 Teori belajar 6.5 Latihan BAB VII METHODE MENGAJAR MATEMATIKA 7.1 Macam-macam methode mengajar 7.2 Latihan BAB VIII PETUNJUK MENGAJARKAN KONSEP DAN KETRAMPIAN MATEMATIKA 8.1 Mengajarkan konsep 8.2 Mengajarkan teorema 8.3 Mengajarkan ketrampilan 8.4 Latihan BAB IX PEMECAHAN MASALAH DI DALAM PENGAJARAN MATEMATIKA 9.1 Masalah 9.2 Pemecahan masalah di dalam kegiatan belejar-mengajar matematika 9.3 Perencanaan mengajarkan pemecahan masalah dengan berbagai strategi 9.4 Latihan BAB X PENGAJARAN MATEMATIKA DI SD SUATU TINJAUAN DAN PERMASALAHAN 10.1 Perumusan tujuan belajar mengajar 10.2 Usaha agar siswa belejar matematika 10.3 Kapan siswa belajar matematika 10.4 Dialog Guru-Siswa dan bahasa 10.5 Cara mengajarkan matematika di SD. 10.6 Mengajarkan pengertian 10.7 Mengajarkan ketrampilan berhitung 10.8 Mengajarkan ketrampilan menyelesaikan soal cerita DAFTAR PUSTAKA DAFTAR ISTILAH INDEKS