pembelajaran berbasis kompetensi dan kontekstual: panduan bagi guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah / Masnur Muslich Muslich, Masnur Primary Author mixed material bibliography Jakarta: Bumi Aksara 2009 ind Indonesia

Buku

x, 246 hlm. : il. ; 23 cm Daftar Isi:PRAKATA BAB 1 PENDAHULUAN A. Mengapa buku ini disusun B. Buku ini penting bagi siapa C. Apa tujuan penyusunan b uku ini BAB 2 DASAR-DASAR PEMAHAMAN PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI A. Mengapa pembelajaran berbasis kompetensi B. Apa perbedaan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) itu C. Bagaimana sosok Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) D. Bagaimana sosok Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) BAB 3 DASAR-DASAR PEMAHAMAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL A. Mengapa perlu pembelajaran kontekstual B. Apa pembelajaran Kontekstual itu C. Bagaimana strategi pembelajaran kontekstual BAB 4 PERENCANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI DAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL A. Apa itu perencanaan pembelajaran atau rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) B. Apa saja langkah yang patut dilakukan Guru dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) C. Bagaimana format RPP BAB 5 PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI DAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL A. Bagaimana mengelola ruang kelas atau tempat belajar B. Bagaimana mengelola siswa C. Bagaimana mengelola kegiatan pembelajaran D. Bagaimana mengelola isi pembelajaran E. Bagaimana mengelola sumber belajar BAB 6 PENILAIAN PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI DAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL A. Apa itu penilaian berbasis kelas (PBK) B. Apa itu penilaian kinerja (performance) C. Apa itu penilaian penugasan (proyek/project) D. Apa itu penilaian hasil kerja (produk/product) E. Apa itu penilaian tes tertulis (paper pen) F. Apa itu penilaian portofolio G. Apa itu penilaiansikap DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Lampiran 1. Pembelajaran bhs. Inggris dgn metode simulasi tematis Lampiran 2. Pengembangan pembelajaran IPS-SD berbasis component display theory (CDT) Lampiran 3. Model pembelajaran tematik kelas awal Lampiran 4. Metode mengajar berdasarkan tipologi belajar siswa Lampiran 5. Model pembelajaran portofolio sebuah tinjauan kritis Lampiran 6. Strategi pembelajaran sosiologi tingkat SMA Lampiran 7. Model pembelajaran creative problem solving dgn video disk dalam pembelajaran matematika Lampiran 8. Penerapan pendekatan ketrampilan proses dalam setting pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan kualitas belajar IPA siswa SLTP Lampiran 9. Contoh kreteria penilaian portofolio PROFIL PENULIS 1. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 375 MUS k 9789790101609 UPT Perpustakaan UM Koleksi Bahan Pustaka Perpustakaan UM 1 https%253A%252F%252Fsipadu.um.ac.id%252Fadmin%252Fpengolahan_buku%252Fimages%252Fupdbuku%252F38373.jpg 38373 2010-12-10 00:00:00 2010-12-10 00:00:00 machine generated