Abdul, Majid Primary Author mixed material bibliography Bandung: Remaja Rosdakarya 2014 ind Indonesia

Buku

vii, 340 hlm. : il., tab. ; 24 cm Daftar Isi:1. Pendahuluan a. Rasional b. Karakter Perkembangan Anak Usia Kelas Awal SD c. Cara Anak Belajar d. Perbedaan Kemampuan Anak secara Kognitif Afektif dan Psikomotor dalam Proses Belajarnya e. Belajar dan Pembelajaran Bermakna. 2. Orientasi Kurikulum 2013 Reaktualisasi Kurikulum Berbasis Kompetensi a. Raqsional b. Kurikulum Berbasis Kompetensi c. Orientasi Kurikulum. 3. Kurikulum Terpadu a. Pengembangan Kurikulum Terpadu b. Kajian Teoritis dan Empiris Kurikulum Terpadu c. Klasifikasi Kurikulum Terpadu d. Organisasi Kurikulum e. Model-model Pembelajaran Terpadu 4. Konsep Dasr Pembelajaran Tematik a. Rasional b. Pembelajaran Tematik c. Kekuatan dan Keterbatasan Pembelajaran Tematik 5. Tahapan Pembelajaran Tematik a. Rasional b. Pemetaan Kompetensi Dasar c. Menentukan Tema d. Menetapkan Jaringan Tema KD/Indikator e. Penyusunan Silabus f. Penyusunan Rencana Pembelajarean g. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 6. Strategi dan Metode Pembelajaran Tematik a. Makna Strategi Pembelajaran b. Jenis-jenis Strategi Pembelajaran c. Prosedur dan Mekanisme Perancangan Pembelajaran Tematik d. Model Fungsi dan Peran Guru dalam Pembelajaran Tematik e. Metode dan Teknik Pembelajaran Tematik f. Pembelajaran Kontektual. 7. Implementasi Pembelajaranb Tematik a. Peranan Guru dalam Pembelajaran b. Implikasi bagi Siswa c. Implikasi terhadap Sarana Prasarana Sumber Belajar dan Media d. Implikasi terhadap Pengaturan Ruangan e. Implikasi terhadap Pemilihan Metode f. Implikasi terhadap Penilaian. 8. Pendekatan Scientific (Ilmiah) dalam Pembelajaran Tematik Terpadu a. rasional b. Esensi Pendekatan Ilmiah c. Pendekatan Ilmiah dan Non-ilmiah dalam Pembelajaran d. Peristiwa/Kondisi Pembelajaran e. Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Ilmiah. 9. Penilaian Otentik a. Pendahuluan b. Asesmen Otentik dan Tututan Kurikulum c. Asesmen Otentik dan Belajar Otentik d. Rubrik dan Tugas-tugas Kinerja e. Jenis-jenis Asesmern Otentik f. Teknik dan Instrumen Penilaian g. Pengelolaan Hasil Penilaian h. Interpretyasi Hasil Penilaian dalam Menetapkan Ketuntasan Belajar i. Permanfaatan Hasil Penilaian. Lampiran 1. Contoh Model Pembelajaran Tematik 2. Pelaporan Hasil Penelitian 3. Model Rapor Petunjuk Pengisian Rapor 1. PEMBELAJARAN TEMATIK (PENDIDIKAN DASAR) 2. PENDIDIKAN DASAR - MODEL PEMBELAJARAN 3. LEARNING TEMATIK (ELEMENTARY) 372.13 ABD p 9789796924608 UPT Perpustakaan UM Koleksi Bahan Pustaka Perpustakaan UM 1 https%253A%252F%252Fsipadu.um.ac.id%252Fadmin%252Fpengolahan_buku%252Fimages%252Fupdbuku%252F51835.jpg 51835 2014-12-10 00:00:00 2014-12-10 00:00:00 machine generated