Daftar Isi:Bab I Paradigma Pengembangan TEQIP 1.1 Landasan Pengembangan TEQIP 1.2 TEQIP dalam Kerangka Continous Teacher Profesional Development 1.3 Konseptualisasi Pembelajaran Bermakna 1.4 Lesson Study dan Praktinya di TEQIP Bab II Desain PengembanganTEQIP 2.1 Model Umum TEQIP 2.2 Pola Manajemen TEQIP 2.3 Pola dan Tahapan Pelatihan TEQIP 2.4 Karakteristik Pelatihan 2.5 Alur Penyajian Materi dalam Kegiatan TOT 2.6 Alur Penyajian Materi dalam Kegiatan Diseminasi Pelatihan Guru 2.7 Materi Pelatihan 2.8 Deskripsi Materi TEQIP dan Stretagi Penyampaiannya 2.9 Standar Komptensi Kompetensi Dasr dan Silabus TEQIP 2.10 Penyaminan Mutu TEQIP Bab III Implementasi Model Pelatihan TEQIP 3.1 Sosialisasi dan Seleksi 3.2 Pembukaan 3.3 Kegiatan TOT 3.4 Kegiatan Diseminasi 3.5 Kegiatan Ongoing 3.6 Karya Ilmuah Guru dalam Kegiatan TEQIP Bab IV Praktik Pembelajaran Bermakna 4.1 Praktik Pembelajaran Bermakna Bidang Studi Matematika 4.2 Praktik Pembelajaran Bermakna Bidang Studi Sains 4.3 Praktik Pembelajaran Bermakna Bidang Studi Bahasa Indonesia 4.4. Praktik Pembelajaran Bermakna Bidang Studi Bahasa Inggris Bab V Hasil TEQIP 5.1 Potret Kuantitatif Peningkatan Mutu Guru 5.2 Potret Kuantitatif Peningkatan Kompetensi Guru Bab VI Dampak TEQIP 6.1 Dampak Keberlkanjutan TEQIP pada Pengembangan Kompetensi Guru di Daerah 6.2 Dampak TEQIP pada Perubahan Perilaku Guru 6.3 Dampak TEQIP pada Prestasi Guru 6.4 Dampak TEQIP pada Produktivitas Guru 6.5 Dampak TEQIP pada Peningkatan Prestasi Siswa